授課內容主題：
1.社會學與環境議題（2週）天下雜誌社（1996）：《環境台灣》，紀錄片。
劉翠溶（1995）：“漢人拓懇聚落之形成：台灣環境變遷之起始”，收於《積漸所至：中國環 境史論文集》，劉翠溶、伊懋可主編，（台北：中央研究所經濟所），頁295-347。
2.環境運動與環境正義─理論與實踐（2週）
理論部分：紀駿傑（2001）：“邁向多元的權利與平等觀：社群權、自然權與代間正義”，收於《台灣大學社會學刊》，第29期，頁185-212。
實踐部分：公視（2000）：《人民的聲音：環保運動篇》，紀錄片。
3.遨遊於網路世界中的環境社會學（1週討論；1週閱讀，英文資料為主）
分組主題應包含：農業、能源、環境運動、廢棄物、人口、婦女及永續經營等六大項。
4.戶外教學（2週）
5.專家討論（1週）
6.分週由學生、老師討論課程（6週）
7.人與社會的互動─回顧與前瞻（2週）
田園主義Globalization天人合一Thinking and Environment。
王俊秀（民83）環境社會學的出發。第十章：環保社會力：觀念及策略。
主要教科書：
1.王俊秀（民83）環境社會學的出發─讓故鄉的風水有面子。台北：桂冠
2.Yearley,S.（1996）Sociology, Environment and Globalization, UK, Cambridge University Press.
3.Hannigan, J.A.（1995）Environmental Sociology：A Social Constructionist Perspective, London：Routledge.
4.世界環境與發展委員會（1992）《我們共同的未來》，（台北：台灣地球日出版社）。
5.陳玉峰（1997）《人文與生態》，（台北：前衛出版社）。
6.曾華壁（2001）《人與環境：台灣現代環境史論》，（台北：正中書局）。
7.葉俊榮（1999）《全球環境議題：台灣觀點》，（台北：巨流出版社）。
8.蕭新煌、蔣本基、劉小如、朱雲鵬（1993）《台灣2000年》，（台北：天下出版社）。
1.社會學與環境議題（2週）天下雜誌社（1996）：《環境台灣》，紀錄片。
劉翠溶（1995）：“漢人拓懇聚落之形成：台灣環境變遷之起始”，收於《積漸所至：中國環 境史論文集》，劉翠溶、伊懋可主編，（台北：中央研究所經濟所），頁295-347。
2.環境運動與環境正義─理論與實踐（2週）
理論部分：紀駿傑（2001）：“邁向多元的權利與平等觀：社群權、自然權與代間正義”，收於《台灣大學社會學刊》，第29期，頁185-212。
實踐部分：公視（2000）：《人民的聲音：環保運動篇》，紀錄片。
3.遨遊於網路世界中的環境社會學（1週討論；1週閱讀，英文資料為主）
分組主題應包含：農業、能源、環境運動、廢棄物、人口、婦女及永續經營等六大項。
4.戶外教學（2週）
5.專家討論（1週）
6.分週由學生、老師討論課程（6週）
7.人與社會的互動─回顧與前瞻（2週）
田園主義Globalization天人合一Thinking and Environment。
王俊秀（民83）環境社會學的出發。第十章：環保社會力：觀念及策略。
主要教科書：
1.王俊秀（民83）環境社會學的出發─讓故鄉的風水有面子。台北：桂冠
2.Yearley,S.（1996）Sociology, Environment and Globalization, UK, Cambridge University Press.
3.Hannigan, J.A.（1995）Environmental Sociology：A Social Constructionist Perspective, London：Routledge.
4.世界環境與發展委員會（1992）《我們共同的未來》，（台北：台灣地球日出版社）。
5.陳玉峰（1997）《人文與生態》，（台北：前衛出版社）。
6.曾華壁（2001）《人與環境：台灣現代環境史論》，（台北：正中書局）。
7.葉俊榮（1999）《全球環境議題：台灣觀點》，（台北：巨流出版社）。
8.蕭新煌、蔣本基、劉小如、朱雲鵬（1993）《台灣2000年》，（台北：天下出版社）。
上課方式：閱讀、發表、討論、參觀、訪問